引风吹火的歇后语是什么-引风吹火的典故

1.人跟火的成语

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6.春秋时期的一个典故,比喻借刀

人跟火的成语

成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。以下是我整理的关于人跟火的成语，快点积累起来吧。

人跟火的成语1

1、描写人的品质：

平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食

大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 而后已

2、描写人的智慧：

料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今

才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三

3、描写人物仪态、风貌：

憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方

斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕

4、描写人物神情、情绪：

悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂

呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒

5、描写人的口才：

能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿

出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河

6、描写人物动作：

走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心

前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪

7、描写人间情谊：

恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水

志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生相依

8、带有人字的成语

矮人看场 表示只知道附和别人，自己没有主见。也表示见识不广。

爱人好士 爱护、重视人才。

爱人利物 爱护人民，力求有利于人民。

爱人以德 德：德行。按照道德标准去爱护人。

暗箭伤人 放冷箭伤害人。表示暗地里用某种手段伤害人。

百年树人 树：种植，栽培。表示培养人才是长期而艰巨的事。

傍人篱壁 表示依赖别人。

傍人门户 傍：依靠，依附；门户：门第。表示依赖别人，不能自立。

悲天悯人 悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的.艰难，怜惜人们的痛苦。

北道主人 北道上接待过客的主人。与“东道主人”同义。

婢作夫人 婢：侍女；夫人：主妇。旧时指在文艺方面虽刻意模仿别人，但才力和作品的规模总赶不上。

薄寒中人 薄寒：轻微的寒气。中人：伤人。指轻微的寒气也能伤害人的身体。也表示人在衰老或患难之中时经不住轻微的打。

薄命佳人 薄命：福薄命苦。福薄命苦的美女。

不齿于人 指被人看不起。

不当人子 表示歉意或感谢的话，意思是罪过，不敢当。

不得人心 心：心愿，愿望。得不到群众的支持拥护；得不到众人的好评。

不乏其人 乏：缺少；其：那，那些。那样的人并不少。

不甘后人 不甘心落在别人后面。

不近人情 不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。

不可告人 不能告诉别人。指见不得人。

人跟火的成语2

无明业火：指怒火。

吞刀吐火：古杂剧之一，泛称魔术。

探汤蹈火：犹言赴汤蹈火。喻不怕任何艰险。

汤烧火热：谓生病发高烧。

投膏止火：解释用油去浇灭火，火反而烧得更旺。表示举措失当，适得其反。

舌锋如火：表示话说得十分尖锐。

煽风点火：表示煽动别人闹事。

真金不怕火炼：表示品质好、意志坚强的人经得起任何考验。

招风揽火：表示招惹是非。

只许州官放火，不许百姓点灯：指统治者自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。

众人拾柴火焰高：表示人多力量大。

钻火得冰：表示不可能实现的事情。

战火纷飞：形容战斗频仍、激烈。

真金烈火：表示经过严重考验而品质不变。

钻冰求火：表示徒劳无功。

钻冰取火：见“钻冰求火”。

真金不怕火：表示正确的事物经得住考验。

自相水火：自己人互相像水火那样不能相容。

烟消火灭：表示事物消灭干净。

烟不出火不进：形容人慢性子，不爱说话。

引火烧身：原表示自讨苦吃或自取灭亡。现多表示主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。

以火救火：解释用火来救火灾。表示工作方法不对头，不但无益，反而有害。

因风吹火：解释因：顺着。顺着风势吹火，表示乘便行事，并不费力。常用作谦词。

烟断火绝：指人烟灭绝。

以火去蛾：解释娥喜投火，用火驱赶飞蛾，蛾越多。表示行为和目的自相矛盾，只能得到相反的结果。

以火止沸：见“以汤止沸”。

一家一火：谓所有家当什物。

引风吹火：表示从中煽动，挑起事端。

银花火树：表示灿烂的焰火或灯火。

拥篲救火：谓方法不当，事必不成。

油干火尽：形容罄尽。

油煎火燎：形容痛苦或焦灼。

油浇火燎：形容焦急。

远水救不得近火：表示缓慢的救助不能解决眼前的急难。

香火因缘：香火：供佛敬神时燃点的香和灯火。香和灯火都是供佛的，因此佛教称彼此意志相投为“香火因缘”。指彼此契合。

薪尽火传：薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。表示师父传业于弟子，一代代地传下去。

向火乞儿：向火：烤火；乞儿：乞丐。近火取暖的气丐。表示趋炎附势的人。

星火燎原：一点儿小火星可以把整个原野烧起来。常表示新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限。

心急如火：心里急得象着了火一样。形容非常着急。

星星之火：一点点小火星。表示开始时策小，但有远大发展前途的新事物。

香火不绝：指信神者所供养的香烛不断绝。亦作“香火不断”。

香火姻缘：香和灯火都用于供佛，因此佛教称彼此意志相投为“香火因缘”。《北史·陆法和传》：“法和是求佛之人，尚不希释梵天王坐处，岂规王位？但于空王佛所，与主上有香火因缘，且主上应有报至，故救援耳。”

心焦火燎：心里急得像火烧着一样。形容十分焦急。

心焦如火：内心焦躁得如着火一般。形容焦灼难忍的心情，亦作“心焦如焚”。

心如火焚：心中好象火烧一样。形容焦急万分。

性烈如火：性：性情，脾气。形容性情暴躁。

悬河泻火：见“悬河注火”。

悬河注火：谓以河水倾泻于火。表示以强大力量去消灭敌方。

雪窗萤火：同“雪窗萤几”。

玩火自焚：玩：玩弄；焚：烧。玩火的必定会烧了自己。表示干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。

万家灯火：家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。

窝火憋气：把屈辱或恼怒强压在心底，不敢或不能发泄。

十万火急：形容事情紧急到了极点（多用于公文、电报等）。

水火兵虫：指使古书遭受损毁的四种灾害：水灾、火灾、战乱和书蠹。也泛指各种天灾人祸。

顺风吹火：表示乘便行事，并不费力。

水火不相容：容：容纳。表示二者对立，绝不相容。

水深火热：老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来越热。表示人民生活极端痛苦。

石火电光：形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。

水火无交：没有财物牵涉。形容为官清正廉洁。

水火之中：水火：表示灾难。灾难困苦之中。

水火相济，盐梅相成：烹饪赖水火而成，调味兼盐梅而用。喻人之才性虽各异，而可以和衷共济。

扇风点火：谓进行鼓动或煽动。

扇火止沸：沸：沸腾，指水滚开。用扇风助长火势的办法来停止水沸腾。表示采取的办法与希望达到的目的正好相反。

烧犀观火：喻洞察事物。

石火风灯：见“石火风烛”。

石火风烛：表示为时短暂。

石火光阴：表示光阴之迅速，一眨眼就要过去

事火咒龙：表示荒诞不经之事。事火，指祀火为神；咒龙，指咒龙请雨。

十万火速：形容在紧急情况下动作极快地行事。

束缊举火：同“束缊请火”。

束蕴乞火：同“束缊请火”。

束缊请火：束缊：束一扎乱麻为火把；请火：借火。表示求助于人。

国学常识300字作文

1.第一次国学知识比赛作文300字

例文

为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。

这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了弟子规 ，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。叮铃铃，上课铃响了，这也意味着诵读比赛开始了。我们排好队，慢慢走出去。

来到阶梯教室门口，我们紧张的等着时间一分一秒的过去。终于，我听到报号老师叫：“现在是五年级一号班级 出场。”我们怀着忐忑不安的心情进了场。

等所有人入场后，只听见沈鹏拿起话筒说完了总序，接着，全班一起背完了“入则孝”，沈鹏又背起“泛爱众”中的第一排，全班同学有起伏的背完了“泛爱众”，这一章。诵读完后班长用口令整整队，并向评委敬礼，接着，我班便出场。紧接着，其他班级也进行了诵读比赛。

这次比赛，让我知道了一些重要道理。总序入则孝，出则弟，谨，信，泛爱众，亲仁，余力学文这八章的内容，我基本能按要求做到，但少数部分仍欠缺，如，父母讲道理时，嫌拢？庋？兔蛔龅 父母教，须敬听 。感谢学校给了我这好的机会，让我明白，发现了自己的缺点和优点。我一定会发扬优点，改正缺点，做一个品学兼优的好学生。

2.国学知识作文350字

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸早心，报得三春晖。

读完这首诗，我有很多感触，或许，大家认为母亲为儿女操劳是应该的，确实，世界上最无私最温暖的莫过于母爱！但是，大家发现了吗？母亲为我们操劳时，皱纹已悄悄爬上了她的脸颊，那乌丝般的黑发以快被那白发慢慢取代，母亲对我们的爱是永远无限的，对我们的恩情我们是永远无法报答的。 母亲，一个神圣的名字；母亲，一个光荣的称呼；当母亲为你精心准备饭菜，为一家人默默奉献的时候，你是不是也会对母亲充满深深的感激之情，当你生病了，是不是母亲第一个把你送到医院，可母亲生病了呢？她是一推再推，一个劲儿的说：“没事没事，一会儿就好了”难道真的没事吗？不！母亲只是不想让你担心罢了，她害怕你担心她自己，会影响学习。

当母亲责备你时，你会心中不满吗？会认为她管得太多吗？不！她是在爱你！没有一个母亲愿意责备自己的孩子。就算是在责备你，但她的心会比你更难受；多关心关心自己的母亲吧！不要只是口头上说说而已，哪怕是帮她洗洗碗也好！ 亲爱的母亲，用任何词语也形容不了你对她的爱。

3.对国学的认识作文三百字

记得读中学时老师讲《孔雀东南飞》一文，文章并不算太长，我们学了一个星期，却一点不感到累。在这一周里我们被故事的内容深深吸引着，作者的文笔是那样的流畅、优美，用词是那样的精辟，凄美的情节让我们为之而动容。后来在课外，读了王勃的《藤王阁序》，更是爱不释手，其文章情文并茂，奔放自然之势，读来摄人心魄，其中名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”真是千古绝唱，让我感山川是那么的壮美，意境是那样的深远，有一种想投身于大自然中，去过闲云野鹤般生活的冲动。

后来，我成了一名语文老师，把我喜爱的文学知识传授给我的学生们，让他们去享受这份美，不断地陶冶着自己的情操，真好。当我有孩子后，那时社会上掀起了学《论语》的 *** ，提出半部《论语》走天下，孩子五岁时，我和她一起听《论语》的光碟，她虽听不懂，但多听几遍后就能背诵，而且背得抑扬顿挫，有滋有味，我一边听她诵读，一边看文中注释，我深感古人是那么充满智慧，它把普通百姓的为人之道，君臣之道，帝王之道讲得那样精深、透彻，充满哲理，我真是佩服得五体投地，这些道理不仅适用于古，也同样适用于当今，乃至于永远。

学校我们又开展了“诵国学经典，传华夏文明的”的诵读活动。而中华文明是世界古代文明中始终没有中断，连续5000多年发展至今的文明，中华民族在漫长历史发展中形成的独具特色的文化传统。深深影响了了古代中国，也深深影响着鼓舞我们不断前进的精神力量。而我教的学生还小，我给他们推荐的是《三字经》和《弟子规》。早读时，我和孩子们一起拍手诵读，班会课上。我们选一些浅显易懂的典故如：《孔融让梨》、《昔孟母择邻处》等来讲或看这一类的故事碟，进一步了解中华民族的传统美德。有些句子深奥，我也不明白其中的意思，就上网查资料，自己消化后再讲给孩子们听，一学期下来，我觉得自己的身心又一次受到了洗礼，让我不自觉地规范着自己的行为。真是润物细无声。

我想只有自己融入进去是不够的，我也应该让我的学生通过对国学的诵读与理解，然后在平时的学习生活中去规范自己的行为，学会知书达礼。谦让、勤俭、善良等。这是我们中华民族的优秀美德，我们应该学习和具备，只有不断地学习优秀的东西，不断地纠正自己，完善自己，我们所培养出的学生才具有华夏的风范，要让我们的优秀文化和民族精神代代相传下去，而学校教育是最好的途径，只有让国学走进课堂，大家共同学习，共同受到洗礼，才可能使我们的民族精神成为我们的信仰。

4.学国学心得体会300字作文怎么写

孔子向人们展示“三纲八目”的要义。“三纲”只“明明德，亲民、止于至善”。这不但是《大学》的宗旨和纲领，也是儒家“垂世立教”的最终目标，包含“内修”和“外治”两大方面。其中“格物、治和、诚意、正心”为“内修”，而“齐家、治国、平天下”为“外治”，中间的“修身”是联络“内修”和“外治”的纽带，它既可以和前面的“内修”连在一起，有“独善其身”之意。又可以和后面的“外治”连在一起有“独善其身”之意。从古到今，一代又一代的中国知识分子深受“三纲八目”的影响，有人“独善其身”，有人“兼善天下”。人在不同的时期做出不同的选择——“穷则独善其身，迖则兼善天下。”

孔子要人们修养道德。修养道德要从点点滴滴做起，一点一滴，积水成渊，积土成山。我知道只有坚持不懈，锲而不舍，才能天天向上，日日进步；只有把家打理的一尘不染，才能打理天下大事； 只有言行一致，才能交到知心朋友；只有专心致志，才能知识丰收。

孔子曾说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交不信乎？传不习乎？”我们一定要及时反省自我，并从中总结得失损益。这样才能达到“千江有水千江月，万里无云万里天。”

5.难忘的班集体国学知识竞赛作文400字

“五年级”听起来是高年级了，可是，我们班的有些同学还是那么调皮，那么稚气。

我们班最调皮的同学要数“胡萝卜”了。你们听了一定会问我为什么会取这个外号？其实是因为他的名字听起来像“胡萝卜”。说起咱班的“胡萝卜”，他的经历真不少。他明知道自己打不过前面的女同学，可还要“宣战”。唉，祸从口出呀，拳头铺天盖地，像暴雨一样飞过来。哎，又是一阵好打。幸好，“劝说的”来了，真是救“胡萝卜”于水深火热之境地……

我们班最会耍孩子气的就是“大舌头”。说起他，实在太好笑了。他和旁边的女同学斗嘴总是输掉。没办法，只好像三岁小孩似的装哭。男同学见了笑骂连篇；女同学见了什么怪样的都有。惹得做作业的也是探头探脑，以为又是一颗“”爆炸了。

平时，班级里总是嘻嘻哈哈，笑声不断；可到了该用功的时侯，大家还是会很努力的。

比如有时，我们会为考试而安静得呆在教室里，大家都在认真地复习。有的只是嘶嘶的动笔声，以及一张张微皱眉头的脸。当然，如果谁要是随便做出一些小动作，或者来一些搞笑的话，教室里的气氛就会立刻轻松起来。我们又会觉得心里挺舒畅的。过后大家又会认真准备考试。就算是平时不努力的同学，也会为一些不懂的问题去请教别人。大家都能够互相帮助，共同提高。

这就是我们的班级，喜欢吗？

6.国学在我心作文300字

是什么，如深邃的夜空，我们所能见到的只是小小的方寸？是什么，似无垠的大海，我们所能采撷的只是几朵浪花？……是语文，语文以其“魔力”创造着神话，传播着知识，人类不可没有语文，世界不可没有语文.可以说：交流因语文而精彩，世界因语文而美丽. 小时候，我对身边的一切都感到很新鲜，学一点知识就爱卖弄.那天，我和妈妈一起在外公家吃晚饭，电视上突然打出了这样一条标语：请勿闯红灯.天晓得，我哪来的勇气，居然大声读道：请勿马红灯！大家先一愣，接着哄堂大笑.我丈二的和尚摸不着脑袋，好一会儿才明白原来是孤陋寡闻的我把“闯”读成了“马”！真没想到，字读半边让我尴尬不已.从那以后，我下定决心要学好语文，我要做一个满腹经纶的人. 后来，我上学了.第一次听到老师用标准的普通话和我们交谈，第一次看到老师在黑板上写下遒劲有力，方方正正的汉字，我的心中涌起一种莫名的兴奋，这时我明白了，老师是在讲述、在描绘那奇妙的：语文.我那样惊叹汉字的神奇.从那时起，我对我语文就有了一种说不出的喜爱.一个个整整齐齐的方块字，一篇篇工整的字体连成的文章，一本本有趣的文章连成的书总让我如痴如醉，于是，一代代大师的形象通过生动形象的语言描绘而跃然纸上，我感动于郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情.”我敬佩于文天祥对宋朝的赤胆忠心“人生自古谁无，留取丹心照汗青”.语文真实的文字让我看到了历史的兴衰，深切感受其中人物的悲欢离合.虽然我很少涉足山山水水，但是一段段优美的文字将祖国的大好山河栩栩如生地展现在我面前，使我有身临其境的感受.我爱语文，语文使我越过时空，跨过地域，看到了更为广阔的世界…… 我爱语文，它伴随着我一点一滴的成长.从牙牙学语到会遣词造句，既而能写出一篇令我满意的文章.这一点点的进步，总会让我欣喜不已.儿时的我尝试着写一篇篇日记，用稚嫩的手握着笔，汉字里夹着拼音记录下幼小的我一串串心声，短短几行却是我成长的足迹.现在，已步入六年级的我每每翻阅着孩提时代的故事，总会感慨万千.到了三、四年级，语文对我来说，越来越重要，阅读能力领悟能力，写作能力……样样离不开语文.读题需要语文，交流需要语文……生活无处无语文.不知不觉，在这样的潜移默化中，语文已在我心中占据了重要位置.五、六年级更是不言而喻.在我人生的乐章里，语文是闪动的，最美的音符，她为我带来的太多太多…… 成长之路，充满了酸甜苦辣，喜怒哀乐.在曲折漫长的生命旅途中，无论如何，语文总是一束温暖的光，不断照耀着我昂首行进在大路上.每当有习作被老师作为佳作评讲时，我感谢语文，因为有了语文，我的学习生活变得精彩；每当我在作文竞赛中获奖，同学们向我投来羡慕的目光时，我感谢语文，语文给了我施展才华的天地，给了我放飞梦想的空间…… 语文学习，让人逐渐形成了一种气质，是由内而外的，它会浸透在你的身体里，飘撒到你的周围.语文，让我在知识的世界里流连、陶醉.噢，语文伴我飞翔！ --------------------------- 语文是奇妙的，它从文字开始，到语言、阅读、写作等等，它是你学好各个学科的基础，不管是学习、生活，还是工作，你都离不开它，它与你密切联系，息息相关. 当我们尚在襁褓中时，父母就用他们轻柔的话语，温馨的祝福，让我们感受到了爱，这正是我们最初接触到的“语文”教育；长大些，开始从大人那里“呀呀”学语，在长辈的潜移默化下，我们知道了怎样用语言来表达自己的意愿，表达自己的情感；所以当我们进入学校后，开始真正接触语文这门课程时，我们早已经在生活中积累了许多的语文知识. 从老师教我们识字开始，到我们能够基本独立阅读为止，我们从书里获得的不仅仅是知识，更多的是明白了什么是生活的是非曲直，什么是社会的真善美.在我们的心里便有了一把衡量自己，衡量他人、衡量社会的尺子，此中语文所给予我们的，可谓功不可没.因为有了语文这个重要的工具，你才可以从阅读中，从生活中体会到学习乃至做人的乐趣，从中你更能够体会到学习语文给你带来的种种好处. 因为从小喜欢语文的缘故，自然地与书结下了不解之缘.小时候看书，经常被书中主人公的喜，怒，哀，乐所牵动.记得读《安徒生童话选》时，因为喜欢白雪公主的美丽，七个小矮人的善良，因此常常为他们最终获得幸福而欣喜，也因此厌恶皇后的恶毒，为她所得到的惩罚而欣慰.我也曾唏嘘于《海的女儿》中美人鱼为爱而承受的痛苦，为她无私的爱而感动…… 随着年龄的增长，阅历及感悟力的提高，读书时更多的是从书中明白了许多做人的道理，感悟到人情的真谛.读朱自清的《背影》，被文章中那份浓浓的，深深情的父爱所感动，体会到父母也许不曾用什么华丽的语言来表达他们的爱，但他们朴实无华的行动都时刻在证明他们无私的爱.读蒲松龄的《聊斋志异》，惊异于作者笔下的狐仙个个美丽、善良、灵动，她们的身上被赋予了许多美丽的品质，在她们面前，你不得不感叹人类自身的劣根性，对己自叹不如，而那“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉……”更是让我津津乐道，回味无穷. 人到中年，更能感受到，语文。

7.我读国学的故事作文300字

人们都尝过过“世上只有妈妈好”。这首歌，也听过“小时候坐在爸爸肩头”我觉得把这两首歌送给普天下的爸爸妈妈是最合适不过了。

父爱如山，爸爸对我的学习一丝不苟，但对我的要求不高，只要学好课外的知识和老师讲的就行了。我非常了解爸爸的个性，它的伟人让我感动。小的时候，外面太阳把地给烤得火烫烫的，但是他还给我去买纸尿裤。见到爸爸时他已成了一个“黑人”。

妈妈是一个家务高手，每到考试时妈妈便会给我和姐姐炒鸡蛋，并嘱咐我们一定要认真学习，仔细检查，不要马虎。妈妈反复叮咛上课不要做小动作。

妈妈工作十分辛苦，和客人讲的嘴巴上火，爸爸也很忙，记得有一次他工作到凌晨一点多，把他累极了。

爸爸妈妈他们对我恩重如山，我只想用上大学来回报他们对我的关爱，对我的付出，我爱他们！这是我发自内心的呼唤，我希望他们听见。

8.国学经典伴我成长作文200字~300字左右

我常常想，读书是有益的，读书不但可以给我带来了精神上的需求，而且对我的实际生活也有很大的影响。

记得有依次，我走在放学的路上，遇见了一只来势凶凶的狼狗，我很害怕被它咬。于是我加快了脚步，但狼狗好象知道我害怕了，更得意地想我走过来，吓得我手忙脚乱，心想：三十六计—一走为上计。于是我用百米冲刺的速度向前飞奔，可狗的速度比我还快，眼看就要被它咬了，怎么办呢？就在这时，脑海里猛然想起了一篇课文，据说狼狗最怕挨打。刚好旁边有一堆石头，我没有办法可想了，于是迅速拿起石头想狼狗攻击，而狼狗看见飞来的石头就怏怏地走开了。这时的我才发现自己汗如雨下，但终于可以松口气了。

经过这件事，使我更加喜爱读书了

9.关于国学的作文350

给你些资料：

国学”之名，始之清末。其时欧美学术进入中国，号为“新学”、“西学”等，与之相对，人们便把中国固有的学问统称为“旧学”、“中学”或“国学”等。

国学指的就是中国古代学说.其中的代表是先秦诸子，

先秦诸子的思想及学说对中国的传统文化具有深远的影响。它们形成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。这些思想从各个不同的方面论述如何治理国家。对历朝历代的统治者都有很深远的影响，慢慢形成了中国的传统文化观念。

国学，可译做“guoxue”（音译）、“Sinology”（意译，指中国学或汉学）。现在一般提到的国学，是指以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术体系。因此，广义上，中国古代和现代的文化和学术，包括中国古代历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等都是国学所涉及的范畴。

1.好语句

西游记：

孙悟空在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑，忍不住手之舞之，足之蹈之。《第二回悟彻菩提真妙理断魔归本合元神》

红楼梦

你是知道的，咱们家所有的这些管家奶奶们，那一位是好缠的？错一点儿他们就笑话打趣，偏一点儿他们就指桑说槐的报怨。坐山观虎斗，借剑，引风吹火，站干岸儿，推倒油瓶不扶，都是全挂子的武艺。况且我年纪轻，头等不压众，怨不得不放我在眼里。

-----关于贾琏询问王熙凤家中情况，王熙凤语

三国演义

绍貌外宽而内忌，任人而疑其心，公明达不拘，唯才所宜，此度胜也。绍迟重少决，失在后机，公能断大事，应变无方，此谋胜也。绍御军宽缓，法令不立，士卒虽寡，其实难用，公法令既明，赏罚必行，士卒虽寡，皆争致，此武胜也。绍凭世资，从容饰智，以收名誉，故士之寡能好问者多归之，公以至仁待人，推诚心不为虚美，行己谨俭，而与有功者无所吝惜，故天下忠正效实之士咸原为用，此德胜也（荀彧传）

2.关于《论语》的知识题：

3.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》 5.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（A）A.《论语》B.《学记》C.《四书集注》D.《孟子》 9.提出“建国君民，教学为先”主张的著作是（C）A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《中庸》 10.孔子的教育思想在他的言论集（B）中有充分反映。A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《中庸》 13.“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”一句出自（C）A.《论语》B.《师说》C.《学记》D.《孟子》 14.“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（B）A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》

17、《学记》是（C）四十九篇中的一篇。A.《大学》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》

19.(C)是我国先秦时期教育思想的概括和总结。A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《中庸》

22.我国第一部专门讨论教育教学问题的著作是（C）A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《中庸》

3.各种称谓对应的内容

五脏心、肝、脾、肺、肾

六腑胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠

七情喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲

五常仁、义、礼、智、信

五伦君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友

三姑尼姑、道姑、卦姑

六婆牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆

九属玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父

五谷稻、黍、稷、麦、豆

中国八大菜系四川菜、湖南菜、山东菜、江苏菜、浙江菜、广东菜、福建菜、安徽菜

五毒石胆、丹砂、雄黄、矾石、慈石

配药七方大方、小方、缓方、急方、奇方、偶方、复方

五彩青、黄、赤、白、黑

五音宫、商、角、徵、羽

七宝金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、珍珠、玛瑙

九宫正宫、中吕宫、南吕宫、仙吕宫、黄钟宫、大面调、双调、商调、越调

10.学国学传孝道征文300字

孝道是关于家天下的教育，我们都有家，这个家做好了，放之于天下就叫家天下。中国文化是最典型的家天下的教育。它是以齐家的方式，就是我们叫做家庭，让我们的家庭特别美好的方法，让每一个人成为合格的人。我们和兄弟姐妹之间这样的关系放到了单位，就是和同事之间的交往，父母亲之间的来往，放到了单位是和你的上下级的来往。就一个孝道，把中国文化几千年来延续到现在，而在世界的五大文明里面，只有通过五千年的这个洗礼，惟一的的五千年文化没有被断绝的只有中国文化，你知道为什么没断绝吗？就是家天下的文化没有断绝，因为有家庭，这个文化就得以传续，它不需要任何的知识的管束，不用一些四书五经，在家庭里边就教会做人了，你的母亲你的父亲对你的爱，就知道什么叫 *** ，你对父母亲的爱，就知道什么是人生最宝贵的，对你兄弟姐妹的处理，教会你的就是你未来在社会上要用的东西，所以一个齐家，本身就反映了儒家文化的修身。好了，修身、齐家、治国、平天下，这是儒家整套的治国方略。

所以齐家就作为它的核心了，它是上到治国安邦，兴旺企业，和谐社会，下到子女出息，父母幸福，朋友和睦；中到你自身修德的基石。，它是检验你实践、做人之本事的试金石。你在家庭里边受的教育，你在社会上能不能用好啊？这就是试金石，孝道本身也是检验你人品到底是不是合格？一个连父母亲都不孝顺的人，在社会上怎么可能对工作会感恩呢，对你的上级领导，对所有帮助过你的师长，怎么会感恩呢。对吧，不会的，那么就注定成不了材！所以什么叫孝，可以这样做一个总结，是爱和敬的文化！

孝道，本身是你爱的能力的一个延伸，是你爱的延续。看下面的故事，关于爱的教育，一起来体验一下什么叫爱。

一个山村，发生了泥石流，人们开进来，发现这个山庄已被泥石流埋没了，人们在这个泥流里发现了哭声，往下一挖，终于发现了一个小房顶，，扒开这个小屋顶，看到了一个小孩，终于孩子被救活了，在他的底下，却挖出了一张向上托起的一双手，人们向下继续掏的时候，发现了他的母亲，一个女人，这个母亲是一个聋哑人，在她临的那一刻里边，她用她全部的力量，把这个孩子托到了她的头顶，她虽然被这个泥石流整个给淹没了，被窒息了，但是她这个孩子就通过她这个爱心，被延续出来了，这样的一个场面是对爱的最好的理解。当人们把这个母亲挖出来的时候，那个孩子仍然指着下边在哭泣，人们说，难道底下还有人吗？天哪，莫非，下面还有人？！

首字为鞭的四字成语

1. 鞭字开头的成语

目下十行形容看书速度极快。

目不邪视眼睛不向旁边看。形容为人正派。

目不交睫上下眼毛没有交合，即没有合眼。多形容心情不安而长夜不眠。

目不见睫眼睛看不见自己的睫毛。比喻人无自知之明。

语出《韩非子？喻老》：“臣患智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。” 目不忍见见“目不忍视”。

目不忍视眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。

目不忍睹眼睛不忍看视。形容景象悲惨。

目不苟视眼睛不随便乱看。形容为人正派。

目不知书见“目不识书”。 目不斜视见“目不邪视”。

目不给赏眼睛来不及观赏。形容景物优美繁多。

目不暇给美好新奇的事物太多，眼睛来不及看。 目不窥园《汉书？董仲舒传》：“？仲舒？少治《春秋》，孝景时为博士。

下帷讲诵，弟子传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。”

后遂以“目不窥园”形容专心致志的苦学精神。 目不转睛眼珠一转不转。

形容注意力集中，看得出神。 目不识丁连丁字都不识。

形容人不识字或没有学问。语出《旧唐书？张弘靖传》：“今天下无事，汝辈挽得两石力弓，不如识一丁字。”

目不识书谓读书很少或没读过书；不甚识字或不识字。 目中无人①眼里没有别人。

形容狂妄自大，看不起人。②馀子，其馀的人。

目牛无全《庄子？养生主》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”后因以“目牛无全”比喻技艺纯熟或谋划高明。

目目相觑同“面面相觑”。 目光如豆眼光像豆子那样小。

比喻眼光窄小，见识短浅。 目光如炬眼光亮得像火炬。

形容发怒时的神色。亦形容眼光明亮有神。

后亦比喻见识高明。 目光如鼠①犹鼠目寸光。

形容目光短浅。②目光像老鼠般地四处窥测，形容行为不正。

目交心通以眼色传情，心中相互沟通。 目见耳闻亲眼看见，亲耳听到。

目别汇分犹言分门别类。 目知眼见亲眼所见。

形容熟悉了解。 目使颐令用眼色和下颔示意以役使别人。

形容态度骄横。 目兔顾犬看见兔子而呼猎犬。

比喻及时补救。语出《战国策？楚策四》：“见兔而顾犬，未为晚也。”

目注心凝犹言全神贯注。 目注心营谓竭尽心力以赴。

目治手营亲眼观察，亲手试验。 目怔口呆同“目瞪口呆”。

目定口呆同“目瞪口呆”。 目空一切见“目空一世”。

目空一世什么都不放在眼里。形容骄傲自大。

目空馀子见“目中无人”。 目挑心招旧时形容女子诱惑人的情态。

目挑心悦眉眼传情，两心相悦。 目挑眉语以眉目挑逗传情。

目指气使用眼神和气色示意以支使别人。形容态度骄横。

目迷五色《老子》：“五色令人目盲。”谓五色纷呈，使人眼花缭乱。

后以“目迷五色”比喻事物错综复杂，分辨不清。 目染耳濡见“目？耳染”。

目？心骇因惊恐而楞住的样子。 目眩神摇眼花缭乱，心神摇荡。

多形容所见情景令人惊异。 目眩头昏犹头昏眼花。

目眩头晕见“目眩头昏”。 目眢心？犹言泪竭神伤。

形容悲痛之甚。 目睁口呆亦作“目瞪口呆”。

目动言肆谓神色不安，语调失常。 目窕心与眉目传情，内心相许。

目达耳通形容感觉灵敏，非常聪明。 目酣神醉形容景色优美令人陶醉。

目量意营以目测量，用心经营。形容精心勘测设计。

目无三尺不把法制放在眼里。形容违法乱纪，胡作非为。

三尺，指法律。古代把法律写在三尺长的竹简上，故称。

古代把法律写在三尺长的竹简上，故称。 目无王法不把国家法律放在眼里。

形容胡作非为，无法无天。 目无全牛《庄子？养生主》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”

后因以“目无全牛”形容技艺达到极纯熟的境界。亦形容办事精明熟练。

目无法纪见“目无王法”。 目无尊长不把尊长放在眼里。

形容狂妄无礼。 目无馀子见“目中无人”。

目睫之论比喻肤浅的见解。 目乱睛迷见“目乱精迷”。

目乱精迷眼花缭乱，神情迷惑。形容所见情景复杂纷繁或怪异多变，令人惊异。

目语额瞬眉毛眼睛能作态示意。形容处事精明狡猾。

目濡耳染因耳目经常接触而受到影响。 目击耳闻见“目见耳闻”。

目击道存眼光一接触便知“道”之所在。形容悟性好。

目瞪口呆瞪着眼睛说不出话来。形容因吃惊或受气而发楞。

目瞪口歪形容气极时的神情。 目瞪口张同“目瞪口呆”。

目瞪口结同“目瞪口呆”。 目瞪口僵同“目瞪口呆”。

目瞪心骇见“目？心骇”。 目瞪舌挢同“目瞪口呆”。

2. 鞭字开头成语大全

鞭驽策蹇 鞭长不及马腹 鞭长驾远 鞭笞天下 鞭辟近里

鞭长莫及 鞭打快牛 鞭擗进擗进里 鞭擗向里 鞭长不及

鞭辟着里 鞭不及腹 鞭丝帽影 鞭约近里 鞭辟向里

鞭辟入里

：

鞭辟入里：biān pì rù lǐ

[成语解释]鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。

[典故出处]盛宣怀《上张香帅书》：“侄忝承付托，责无旁贷，必当鞭辟入里，成一完全商办大厂，为天下创。”

[ 近义词 ]鞭辟近里

[ 反义词 ]无的放矢

[成语举例]鲁迅对中国几千年的封建文化和帝国主义的殖民文化，进行了气魄雄伟、鞭辟入里的总结性的批判。

[常用程度]生僻

[感 *** 彩]褒义词

[语法用法]作谓语、补语；形容分析透彻

[成语结构]补充式

[产生年代]近代

[英文翻译]trenchant <perating; incisive>

3. 鞭字起头的成语成语是挨打受饿的意思

以“鞭”字开头的成语及解释如下：鞭约近里犹言鞭辟近里。

鞭丝帽影马鞭和帽子。借指出游。

鞭擗向里意指深入剖析，使靠近最里层。形容探求透彻，深入精微。

同“鞭辟近里”。鞭擗进里意指深入剖析，使靠近最里层。

形容探求透彻，深入精微。同“鞭辟近里”。

鞭驽策蹇鞭打跑不快的马、驴。比喻自己能力低，但受到严格督促，勤奋不息。

用作谦词。鞭长莫及及：到。

原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太远，力量达不到。

鞭长驾远指路途遥远。鞭长不及马腹指鞭子虽然很长，但是不应该打到马肚上。

后以之比喻力所不能及。鞭长不及指力所不能及。

鞭不及腹及：到。原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。

比喻相隔太远，力量达不到。鞭辟着里意指深入剖析，使靠近最里层。

形容探求透彻，深入精微。鞭辟向里意指深入剖析，使靠近最里层。

形容探求透彻，深入精微。鞭辟入里鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。

形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。

鞭辟近里鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容作学问切实。

也形容分析透彻，切中要害。“鞭”字在第二位的成语及解释如下：执鞭坠镫亦作“执鞭随镫”。

谓服侍别人乘骑，多表示倾心追随。执鞭随镫比喻因敬仰而愿意追随左右。

执鞭随蹬手里拿着马鞭，跟在马镫旁边。比喻因敬仰而愿意追随在左右。

一鞭一条痕比喻做事着着落实或说话切中要害。同“一棒一条痕”一鞭先著后以为争先的典实。

亦泛指先行。投鞭断流把所有的马鞭投到江里，就能截断水流。

比喻人马众多，兵力强大。蒲鞭之罚比喻对下属的过错持宽容的态度。

蒲鞭示辱对有过错的人用蒲做的鞭子抽打，只是为了使他感到羞耻，并不使他皮肉受苦。旧时用于宣扬官吏的所谓宽仁。

击鞭锤镫指驱马疾行。指急行军。

“鞭”字在第四位的成语及解释如下：着人先鞭比喻做事情比别人抢先一步。跃马扬鞭跃：跳。

跳上骏马，举起马鞭。形容扬鞭催马急驰而去的样子。

也比喻热火朝天地进行建设。先我着鞭着：下。

比喻快走一步，占先。马腹逃鞭比喻躲脱惩罚。

快马加鞭跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快。比喻快上加快，加速前进。

截镫留鞭后用为对离职官吏表示挽留惜别的套语。亦省作“截镫”。

“鞭”字在第八位的成语及解释如下：君子一言，快马一鞭比喻一言为定，决不翻诲。

4. 辟,里,近,鞭.这四个字能组成一句成语吗

鞭辟入里：词目鞭辟入里拼音biān pì rù lǐ解释鞭：鞭打。

辟：通透，触及。鞭辟：鞭策，激励。

里：衣服的内层。鞭打触及到了衣服的最里层。

形容作学问切实。也形容分析透彻，切中要害。

也说鞭辟近里。成语典故编辑出处盛宣怀《上张香帅书》：“侄忝承付托，责无旁贷，必当鞭辟入里，成一完全商办大厂，为天下创。”

《二程全书·遗书十一》：“学只要鞭辟近里，著己而已。”词语辨析编辑同义词入木三分、切中要害、力透纸背反义词不求甚解，不着边际、略见一斑、莫衷一是英语：trenchant用法 连动式；作谓语、补语；形容分析透彻。

5. 首字为引的四字成语是什么

带引的成语详细引入迷途：带进虚假之中 详细? 引入歧途：歧途：岔路。

带到错误的道路上 详细? 引蛇出洞：比喻引诱坏人进行活动，使之暴露 详细? 引喻失义：引喻：引用类似的例证来说明事理。义：公正合宜的道理。

指说话不恰当，不合道理。 详细? 株连蔓引：指广泛株连。

详细? 招蜂引蝶：招致蜜蜂；吸引蝴蝶。比喻吸引别人的注意。

详细? 引以为荣：以此事为光荣 详细? 引线穿针：使线的一头通过针眼。比喻从中联系、拉拢。

详细? 引水入墙：比喻自招灾祸。 详细? 引类呼朋：引：招来；类：同类；呼：叫。

指招引志趣相同的人。 详细? 引狗入寨：犹言引狼入室。

详细? 引风吹火：比喻从中煽动，挑起事端。 详细? 引人入胜：胜：引人进入佳境。

优美的境界。多指山水风景或文艺作品吸引人。

详细? 引颈受戮：引：伸长；拉长；戮：杀。伸长脖子；等待被杀。

指不作任何抵抗；甘愿等。 详细? 引吭高歌：引：拉；伸；吭：喉咙；嗓子。

放开噪子；大声歌唱。 详细? 引咎自责：咎：错误。

主动承担错误；并责备自己。 详细? 引虎自卫：引：招引。

引来老虎，保卫自己。比喻企图依仗恶人，结果反受其害。

详细? 引以为戒：引来作为教训；警戒自己。常指用自己或别人过去的失败和错误来警戒自己；避免重犯。

详细? 引人注目：引起别人的注意。形容人或事物很具特色。

能引起人们的注意。 详细? 引狼入室：引：招引；把狼引到室内。

比喻自己把坏人或敌人招引进来。 详细? 引玉之砖：自己表示谦虚的话。

比喻为了引出别人高明的意见而发表的粗浅的不成熟的意见。 详细? 引鬼上门：比喻招来坏人。

详细? 引而不发：引：拉引；发：射箭。拉长了弓弦；但不把箭射出去。

比喻作好一切准备；等待时机；也可比喻善于启发引导。 详细? 引火烧身：比喻自招灾祸；自讨苦吃或自取灭亡。

也可比喻主动暴露自己的错误；争取大家的批评；帮助。 详细? 引绳排根：指勾结起来排斥异己。

详细? 引经据典：引；援解；引用；经：经书；据：依据；典：典籍。引用经典著作作为立论的依据。

详细? 抛砖引玉：抛出砖头；引来白玉。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章；引出别人高明的、或熟的意见或作品。

常用作谦。 详细? 旁征博引：旁：广泛；征：征求；博：广博；引：引证。

广泛地引用材料作为依据、例证。 详细? 呼朋引类：朋：朋友；引：带领；呼：呼唤；类：同类。

指叫唤；招引同类的人。多形容坏人互相勾结。

详细? 穿针引线：原指在男女之间进行的撮合；现常用来比喻从中联系、牵合、拉拢；使双方接通关系。 详细? 藏贼引盗：藏：隐藏；引：勾引。

包庇小偷，勾引强盗。形容与坏人狼狈为奸 详细? 蔓引株连：蔓：蔓生植物的根茎。

顺着蔓寻根。比喻一网打尽 详细? 没家亲引不出外鬼来：指如果没有自己人从中捣鬼就不会引来外人捣乱 详细? 引船就岸：移动船身靠岸。

比喻自己顺势主动解决问题 详细? 引颈而望：伸长脖子远望。形容殷切盼望 详细? 引领企踵：引领：伸长脖子；踵：脚后跟。

伸长勃子，踮起脚跟。形容盼望十分殷切 详细? 引人瞩目：瞩目：注视。

吸引人们注意 详细? 引重致远：引：牵挽；致：达到。指负载沉重而可以到达远方。

比喻抱负远大，能闯出新的天地，做出宏伟的业绩 详细? 引首以望：抬头远望。形容殷切盼望。

详细? 引吭高唱：吭：嗓子，喉咙。喉咙高声歌唱。

详细? 引吭悲歌：引：拉，伸。吭：喉咙，嗓子。

放开嗓子大声歌唱。 详细? 引过自责：主动承担错误的责任并作自我批评。

详细? 瓜连蔓引：比喻人事上辗转牵连。 详细? 讬物引类：谓援引类似的事物寄托己意。

详细? 引针拾芥：比喻事物互相感应。语本汉王充《论衡·乱龙》：“顿牟掇芥，磁石引针，皆以其真是，不假他类。”

顿牟，琥。 详细? 引以为憾：以此事为遗憾 详细? 引以为耻：以此事为自己的羞耻 详细? 引新吐故：犹言吐故纳新。

古代道家的养生之术，即吐纳术。 详细? 引绳切墨：木工拉墨线裁直。

用以比喻刚直不阿。 详细? 引伸触类：亦作“引申触类”。

谓从某一事物的原则，延展推广到同类的事物。语本《易·系辞上》。

借刀是什么意思？成语出处及详细词语解释

注音一式 ㄐㄧㄝˋ ㄉㄠ ㄕㄚ ㄖㄣˊ 汉语拼音 jiè dāo shā rén 出处 明?汪廷讷《三祝记?造陷》：「恩相明日奏仲淹为环庆路经略招讨使，以平无昊，这所谓借刀。」 借刀是兵法三十六计的第三计。 原文为：「敌已明，友未定。引友杀敌，不自出力，以《损》推演。」此计的含义是借用一方的力量来消灭另一方的力量。这个计谋被古今中外很多政客、江湖人士、小人等等不断的使用与演义，历史上有很多与这个成语相关的故事和典故。即使在今天，很多非常吸引人的， *** 迭起的**也是贯穿着这样的情节。 FROM: zh. *** /w/index.php?title=%E5%80%9F%E5%88%80%E6%9D%80%E4%BA%BA&variant=zh- 释义 比喻自己不出面，借别人的手去害人。 例句 凤姐虽恨秋桐，且喜借他先可发脱二姐，用借刀之法。（清?曹雪芹《红楼梦》第六十九回） 相似词 借客报仇,嫁祸于人,引风吹火,借风使船,以夷制夷,暗箭伤人 相反词 留名,敢做敢当

关于风的成语要解释

迎风招展 形容旗子等迎风飘扬。

争风吃醋 指因男女关系而妒忌、争吵。

雨卧风餐 风口处吃饭，雨地里住宿。形容生活飘泊不定。

雨丝风片 形容春天的微风细雨。

雨沐风餐 形容在外奔走劳苦，生活不得安定。

移风易俗 改变旧的风俗习惯。

迎风待月 指男女秘密约会。

一轨同风 车轨相同，风俗一致。比喻国家统一。

意气风发 形容精神振奋，气概豪迈。

腥风血雨 风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。

招风惹草 比喻招惹是非。

招风揽火 比喻招惹是非。

有伤风化 指对社会风俗、教育有不好影响的言行（多指男女关系方面）。

月晕而风 月亮出现光环，就是要刮风的征候。比喻见到一点迹象就能知道它的发展趋向。

运斤成风 比喻手法纯熟，技术高超。

云散风流 比喻事物四散消失。

云龙风虎 指同类的事物相感应。

旖旎风光 旖旎：柔和美丽。柔和而美丽的韵致风采或自然风景

雪虐风饕 又是刮风，又是下雪。形容天气非常寒冷。

掀风鼓浪 比喻煽动情绪，挑起事端。

寻风捉影 比喻说话做事毫无根据

引风吹火 比喻从中煽动，挑起事端。

吟风弄月 旧指文人写作或朗诵以风月等自然景色为题材的作品。现多形容作品空虚无聊。

遇事生风 一有机会就挑拔是非，引起事端。

文风不动 一点儿也不动。形容没有丝毫损坏或改变。

仙风道骨 形容人的风骨神采与众不同。

流风余韵 前代流传给后世的风雅韵事。

世风日下 指社会风气一天不如一天。

一路顺风 旅途平安（多用于祝人）。

月露风云 比喻无用的文字。

月黑风高 比喻险恶的环境。

月白风清 形容幽静美好的夜晚。

想望风采 想望：仰慕。风采：风度神采。非常仰慕其人，渴望一见。

雾鬓风鬟 形容女子头发的美。也形容女子头发蓬松散乱。

谈笑风生 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

因风吹火 比喻乘便行事，并不费力。

贪墨成风 墨：不洁；贪墨：官吏受贿。官吏贪污受贿的风气盛行。形容吏治腐败。

栉风沐雨 风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。

望风希指 指说话行事见机迎合他人意旨

望风希旨 指说话行事迎合上面和意旨。

望风扑影 比喻做事没有把握，没有目标。也比喻毫无根据地盲目寻求。

望风披靡 比喻军队毫无斗志，老远看到对方的气势很盛，没有交锋就溃散了。

望风而逃 远远望见对方的气势很盛，就吓得逃跑了。

万事俱备，只欠东风 一切都准备好了，只差东风没有刮起来，不能放火。比喻什么都已准备好了，只差最后一个重要条件了。…

粜风卖雨 比喻招摇撞骗。

一风吹 比喻完全勾销（多指决定、结论等）。

一帆风顺 船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

一代风流 指创立风尚、为当时景仰的人物。

血雨腥风 风里夹着腥味，雨点带着鲜血。形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。

望风捕影 比喻说话做事根据不可靠的传闻或表面现象。

蔚然成风 指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

蔚成风气 指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

通风报信 把对立双方中一方的机密暗中告诉另一方。

闻风丧胆 听到风声，就吓得丧失的勇气。形容对某种力量非常恐惧。

闻风而起 一听到风声，就立刻起来响应。

闻风而动 一听到风声，就立刻起来响应。

树欲静而风不止 树想要静下来，风却不停地刮着。原比喻事情不能如人的心愿。现也比喻阶级斗争不以人们的意志为转移…

树大招风 比喻人出了名或有了钱财就容易惹人注意，引起麻烦。

血风肉雨 形容剧烈残酷的屠杀或性格刚强

顺风转舵 随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度（含贬义）。

顺风驶船 比喻自己没有主意，跟着别人说话或办事。

顺风使船 顺着风势驾船。比喻趁着有利条件做事，容易成功。也指借机行事

顺风而呼 顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。

顺风吹火 比喻乘便行事，并不费力。

无边风月 形容无限的美好风景。

吸风饮露 道家及诗文中常用以指神仙的绝食五谷。

兴风作浪 比喻煽动情绪，挑起事端。

斜风细雨 斜风：旁侧吹来的小风；细雨：小雨。形容小的风雨

晓风残月 拂晓时的清风，残余的月影。形容冷落清凉的意境

系风捕影 拴住风，捉住影子。比喻无法办到的事。也比喻说话做事以不可靠的传闻或表面现象作根据。

五风十雨 表示风调雨顺。

排糠障风 扬场而障住风，糠皮排去不了。比喻行动跟目的相反。

弄月嘲风 指描写风云月露等景象而思想内容贫乏的写作。

飘风暴雨 来势急遽而猛烈的风雨

十风五雨 十天一刮风，五天一下雨。形容风调雨顺，气候适宜。

仆仆风尘 形容奔波忙碌，旅途劳累。

名士风流 名士的风度和习气。指有才学而不拘礼法。

威风祥麟 麒麟和凤凰，古代传说是吉祥的禽兽，只有在太平盛世才能见到。后比喻非常难得的人才。

威风凛凛 形容声势或气派使人敬畏。

满面春风 比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

满脸春风 形容心情喜悦，满脸笑容

满城风雨 城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。

无风三尺浪 比喻无缘无故也会生出事来。

无风起浪 比喻平白无故地生出事来。有故意制造事端的意思。

无风不起浪 比喻事情发生，总有个原因。

惊才风逸 指惊人的才华像风飘逸

看风驶船 指随机应变，见机行事

看风使舵 看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。

看风使船 比喻跟着时势转变方向，随机应变

随风转舵 随着风向转换舵位。比喻顺着情势改变态度（含贬义）。

歪风邪气 指不良的作风和风气。

清风明月 只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

清风两袖 衣袖中除清风外，别无所有。比喻做官廉洁。也比喻穷得一无所有。

天有不测风云，人有旦夕祸福 比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的。

天有不测风云 比喻灾祸是无法预料的

四海承风 指全国都接受教化。

千里同风 比喻天下太平。

千里不同风，百里不同俗 指各地各有各的风俗习惯。

刻雾裁风 比喻擅长山水风光描写

口角生风 比喻说话流利，能说会道

口角春风 原指言语评论如春风之能生长万物。后比喻替人吹嘘或替人说好话。

平地风波 平地上起风浪。比喻突然发生意料不到的纠纷或事故。

秋月春风 指良辰美景。也指美好的岁月。

秋风团扇 秋风起后，扇子就用不到了。旧时比喻不再受男子宠爱的女子。

秋风扫落叶 秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。

秋风过耳 象秋风从耳边吹过一样。比喻与己无关，毫不再意。

山雨欲来风满楼 欲：将要。比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。

盲风怪云 指急骤的风云

盲风暴雨 指非常急骤的风雨

上雨旁风 形容家里贫穷，房屋破旧。

伤风败俗 伤、败：败坏。指败坏社会风俗。多用来遣责道德败坏的行为。

煽风点火 比喻煽动别人闹事。

杀风景 损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。

如风过耳 象风在耳边吹过一样。比喻漠不关心，不相关涉。

沦落风尘 沦落：因生活所迫而飘泊、堕落；风尘：指污浊的生活。多指女子因生活所迫沦为

空穴来风 有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。

弱不禁风 禁：承受。形容身体娇弱，连风吹都经受不起。

如坐春风 象坐在春风中间。比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。

饶有风趣 很有风趣。

凄风苦雨 凄风：寒冷的风；苦雨：久下成灾的雨。形容天气恶劣。后用来比喻境遇悲惨凄凉。

林下风范 林下：幽僻之境；风气：风度。指女子态度娴雅、举止大方。

阑风长雨 阑珊的风，冗多的雨。指夏秋之际的风雨。泛指风雨不已

抹月批风 抹：细切；批：薄切。用风月当菜肴。指吟啸风月，清高自赏

抹月秕风 意思是用风月当菜肴。这是文人表示家贫没有东西待客的风趣说法，

风雨如晦 指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。

密不通风 形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。

狂风骤雨 原形容大风大雨。后也比喻处境险恶或声势猛烈。

南风不竞 南风：南方的音乐；不竞：指乐音微弱。原指楚军战不能胜。后比喻竞赛的对手力量不强。

飞蓬随风 枯蓬随风飞。比喻人没有主见，态度随着情势而转变。

狂风怒号 怒：愤怒，发怒；号：号叫。大风刮得像发怒一样号叫

狂风恶浪 恶浪：凶猛的浪头。比喻形势或处境非常险恶、危急

狂风暴雨 大风大雨，比喻声势浩大或处境险恶

惠风和畅 惠：柔和；和：温和；畅：舒畅。柔和的风，使人感到温暖、舒适。

见风转舵 看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。

见风是雨 比喻只看到一点迹象就轻率地相信是真的。

见风使舵 看风向转发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。

穆如清风 指和美如清风化养万物

沐雨栉风 风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不避风雨地辛苦奔波。

林下风气 林下：幽僻之境；风范：风度。指女子态度娴雅、举止大方。

林下风度 称颂妇女娴雅飘逸的风采

金风玉露 泛指秋天的景物。

明月清风 只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。

风声鹤唳 唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧

风情月债 比喻有关男女恋爱的事情。

风清月朗 风凉爽，月明亮。

风清弊绝 贪污、舞弊的事情没有了。形容坏事绝迹，社会风气良好。

风樯阵马 风中的樯帆，阵上的战马。比喻气势雄壮，行动迅速。

风前月下 指良辰美景。

风前残烛 比喻随时可能亡的老年人。也比喻随时可能消灭的事物。

风起云涌 大风刮起，乌云涌现。比喻新事物相继兴起，声势很盛。

春秋时期的一个典故,比喻借刀

二桃杀三士。

二桃杀三士是中国古代一则历史故事，最早记载于《晏子春秋》，后演变成成语，表示用计谋。

典故出自于《晏子春秋·内篇谏下·第二十四》。根据原文所述，春秋时代齐景公帐下有三员大将：公孙接、田开疆、古冶子，他们战功彪炳，但也因此恃功而骄，晏子为避免造成未来可能的祸害，建议齐景公早日消除祸患。

晏子设了一个局：让齐景公把三位勇士请来，要赏赐他们三位两颗珍贵的桃子；而三个人无法平分两颗桃子，晏子便提出协调办法——三人比功劳，功劳大的就可以取一颗桃。公孙接与田开疆都先报出他们自己的功绩，分别各拿了一个桃子。

这时，古冶子认为自己功劳更大，气得拔剑指责前二者；而公孙接与田开疆听到古冶子报出自己的功劳之后，也自觉不如，羞愧之余便将桃子让出并自尽。尽管如此，古冶子却对先前羞辱别人吹捧自己以及让别人为自己牺牲的丑态感到羞耻，因此也拔剑自刎——就这样，只靠着两颗桃子，兵不血刃地去掉三个威胁。

后人以二桃杀三士一词表示“运用计谋”的涵义；但在《晏子春秋》的原文之中，还可以发现一些古代权力分配与君王杀功臣的斧凿。该故事在秦汉时期就已广为流传，汉代的画像材料中常能看到此故事场景。

汉代乐府诗《梁父吟》抒发了对三位勇士牺牲的感叹，对晏子的权谋也稍稍做了讽刺。《喻世明言》也有一章讲述此故事。

扩展资料：

借刀

比喻自己不出面，借别人的手去达到自己的目的。借刀这个计，是使用率最高的计，此计多是封建官僚之间尔虞我诈、相互利用的一种政治权术。

用在军事和商业及其日常生活中，主要体现在善于利用第三者的力量，或者善于利用或者制造敌人内部的矛盾，达到取胜的目的。是经典三十六计之第三计，引用时一般带有贬义。

引证解释

亦作" 借剑 "。比喻自己不出面，利用别人的手去害人。

明 汪廷讷《三祝记·造陷》:"恩相明日奏仲淹为环庆路经略招讨使，以平元昊，这所谓借刀。"

《红楼梦》第十六回:"咱们家所有的这些管家奶奶，哪一个是好缠的……'坐山看虎斗'，'借剑'，'引风吹火'，'站干岸儿'，'推倒了油瓶儿不扶'，都是全挂子的本事。"

清 曹雪芹 《红楼梦》第六九回:"凤姐虽恨秋桐，且喜借他先可发脱 二姐 ，用'借刀'之法。"

《老残游记》 第五回:"我当初恨他报案，毁了我两个弟兄，所以用个『借刀』的法子，让他家吃几个月官事，不怕不毁他一两千吊钱。"

清 李宝嘉 《官场现形记》第十七回:周老爷因为胡统领不能遂他的心愿，晓得这里县丞单太爷神通广大，他二人从前在那里又同过事，交情自与别人不同，所以特地进城拜望他，同他商酌一个借刀的办法。

邹韬奋 《经历》一五:"我老等着那个自恃有靠山的职员'借刀'，来打破我的饭碗。"

参考资料：

二桃杀三士——百度百科