麻痹大意词典-麻痹大意的拼音和意思

1.心脏麻痹的医学词语的释义？

2.麻沸散的词语麻沸散的词语是什么

3.桑麻的词语桑麻的词语是什么

4.苴麻的词语苴麻的词语是什么

5.马虎的表现有哪些

心脏麻痹的医学词语的释义？

身体某部分的感觉或运动功能部分丧失或完全丧失：患麻痹之症，生活颇为艰难。也指马虎不经心，缺乏警惕性：麻痹大意｜思想麻痹。

广义的麻痹是指机体的细胞、组织和器官的机能衰退，对刺激不发生反应的状态。狭义的麻痹是指神经系统特别是运动神经系统的机能衰退。运动麻痹按程度可分为完全麻痹和不完全麻痹；按性质可分为中枢性（痉挛性）麻痹和外周性（驰缓性）麻痹。中枢性麻痹是由大脑皮质发出到脊髓前角的第一神经元即锥体路的障碍；外周性麻痹是由脊髓前角发出到骨骼肌的第二神经元的障碍。

感觉不灵或丧失

医学名词。肢体或身体的某部分失去知觉或运动能力

麻痹

证名。肢体或局部肌肤麻木，不知痛痒。见《太平圣惠方》卷二十。《医学正传·麻木》：“夫所谓不仁者，或周身或四肢唧唧然麻木不知痛痒，如绳扎缚初解之状，古方名为麻痹者是也。”

麻沸散的词语麻沸散的词语是什么

麻沸散的词语有：物论沸腾，海沸江翻，麻姑献寿。

麻沸散的词语有：以火止沸，麻痹大意，头皮发麻。2：拼音是、máfèisàn。3：结构是、麻(半包围结构)沸(左右结构)散(左右结构)。4：注音是、ㄇㄚ_ㄈㄟ_ㄙㄢ_。

麻沸散的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

三国·魏·华佗施行外科手术时所创用的。

二、引证解释

⒈三国魏华佗施行外科手术时所创用的。引《后汉书·方术传下·华佗》：“若疾发结於内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳破腹背，抽割积聚。若在肠胃，则断截湔洗，除去疾秽，既而缝合，傅以神膏，四五日创愈，一月之间皆平_。”

三、国语词典

古代使用的一种，据研究，大约是属于莨宕或曼佗罗等药的制剂。

四、网络解释

麻沸散麻沸散传说是华佗创制的用于外科手术的。《后汉书·华佗传》载：“若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳(kū，剖开)破腹背，抽割积聚（肿块）。”华佗所创麻沸散的处方后来失传。传说是由曼陀罗花（也叫闹羊花、万桃花、醉心花、狗核桃）1斤、生草乌、香白芷、当归、川芎各4钱，天南星1钱，共6味药组成；另一说由羊踯躅3钱、茉莉花根1钱、当归1两、菖蒲3分组成。据后人考证，这些都不是华佗的原始处方。传说中的中医。中医中有“麻沸汤”的概念，但与无关。另一说麻沸散可能是麻黄散之误。但无论如何，世上也不可能存在像传说中麻沸散一样仅口服达到全麻状态，无需气管插管等护理措施，而且安全有效的。

关于麻沸散的成语

吹唇沸地沸沸扬扬麻姑献寿海沸江翻密密麻麻零零散散海沸河翻愁绪如麻麻痹大意

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桑麻的词语桑麻的词语是什么

桑麻的词语有：蓬赖麻直，麻痹大意，粉零麻碎。

桑麻的词语有：麻痹大意，鸡犬桑麻，粉零麻碎。2：拼音是、sāngmá。3：注音是、ㄙㄤㄇㄚ_。4：结构是、桑(上下结构)麻(半包围结构)。

桑麻的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看计划详细内容

桑与麻。为农家养蚕、纺织所需，后借为农事之代称。

二、引证解释

⒈桑树和麻。植桑饲蚕取茧和植麻取其纤维，同为古代农业解决衣着的最重要的经济活动。引《管子·牧民》：“藏於不竭之府者，养桑麻、育六畜也。”宋辛弃疾《鹧鸪天·春日即事题毛村酒垆》词：“_意态，细生涯，牛栏西畔有桑麻，青裙_袂谁家女，去趁蚕生看外家。”⒉泛指农作物或农事。引晋陶潜《归园田居》诗之二：“相见无杂言，但道桑麻长。”唐孟浩然《过故人庄》诗：“开筵面_圃，把酒话桑麻。”王_运《＜湘潭县志＞序》：“家有置社，福我桑麻。”

三、国语词典

桑与麻。为农家养蚕、纺织所需，后借为农事之代称。

四、网络解释

桑麻桑麻，本名王治中，河北省邯郸县人，现任邯郸县人口和计划生育局党组书记、局长。河北省文学院第七届、第八届签约作家（2005——2008年），邯郸市首批“四个一批人才”，邯郸市作家协会副主席。中国作家协会会员，河北省文学院第七、八届签约作家，邯郸市作协副主席，现任邯郸县一中校长一职

关于桑麻的诗词

《挽张主簿·百里桑麻地》《有之主簿·春归满目尽桑麻》《劝农·一番好雨润桑麻》

关于桑麻的诗句

地薄桑麻瘦桑麻青氛氲桑麻蔽野华芬敷

关于桑麻的成语

愁绪如麻粉零麻碎拖麻拽布纷乱如麻如麻似粟蓬赖麻直麻姑献寿快刀斩麻皂丝麻线麻痹大意

关于桑麻的造句

1、“风无*糜政无苛，鸡犬桑麻尽太和。

2、灯火一盏，共剪西窗烛。薄酒一杯，把酒话桑麻。轻风一缕，温馨又飘逸。祝福一句，朴实又真诚。国庆长假，愿你笑口常开！

3、积于不涸之仓者，务五谷也；藏于不竭之府者，养桑麻育六畜也。

4、移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

5、生五谷以食之，桑麻以衣之，六畜以养之，服牛乘马，圈豹槛虎，是其得天之灵，贵于物也。

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苴麻的词语苴麻的词语是什么

苴麻的词语有：苴茅裂土，麻姑献寿，麻痹大意。

苴麻的词语有：纷乱如麻，皂丝麻线，麻痹大意。2：拼音是、jūmá。3：结构是、苴(上下结构)麻(半包围结构)。4：注音是、ㄐㄨㄇㄚ_。

苴麻的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

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苴麻jūmá。(1)大麻的雌株，所生的花都是雌花，开花后结实;也叫“种麻”(zhǒngmá)。

二、引证解释

⒈大麻的雌株。也叫子麻。引宋沉括《梦溪笔谈·药议》：“大麻，一名火麻。雄者为_，又曰牡麻；雌者为苴麻。”明李时珍《本草纲目·_一·大麻》：“雄者名_麻，牡麻；雌者名苴麻，_麻。”⒉丧服。引申为居丧。引唐颜真卿《谢赠官表》：“臣亡父故薛王友先臣惟贞，亡伯故濠州刺史先臣元孙等，并襁褓苴麻，孩提未识，养於舅氏殷仲容以至成立。”宋王禹_《节度使起复加云麾将军制》：“门下三年之丧，万古通制。虽人子尽苴麻之礼，而将军有金革之文。”明沉德符《野获编补遗·内阁·阁臣夺情奉差》：“又二年而英庙_位，渊以出理工部仅_戍，而文则西市矣。辅臣苴麻，下充_使，_不汗颜！此景泰四年事。”

三、国语词典

大麻的雌株。所生的花都是雌性，开花后结实。词语翻译英语distinctivelyfemalehempplant(Cannabissativa)_

四、网络解释

苴麻苴麻，植物名，是大麻的雌株，所生的花都是雌花。

关于苴麻的诗句

三载亦苴麻

关于苴麻的成语

愁绪如麻纷乱如麻苴茅焘土苞苴竿牍皂丝麻线麻姑献寿密密麻麻麻痹大意蓬赖麻直

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马虎的表现有哪些

一、引起马虎的心理因素与表现

1、不良的性格特征是产生马虎的心理基础。性格是一个人对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式。马虎是一种不良的行为习惯，是性格中态度特征的直接表现。

由性格特征导致的马虎习惯在作业的审题、计算、格式及结果抄写中均有表现。 2、心理定势是形成马虎的条件。定势是由先前的活动而形成的一种心理准备状态，它有决定同类后势的倾向。

3、认知方式是导致马虎的内在因素。认知方式是人在认知过程中所采取的方法。研究发现:人的认知方式是有差异的，冲动型的认知方式比稳定型的认知方式在学习中表现为缺乏认知策略～知觉没有顺序～急于求成～赶速度而忽视质量～考虑问题粗糙、急躁～易草率地过早下结论～解题中不愿按步骤逐层推导～经常跳过一些看似简单的环节～答题之后又不愿仔细检查～学习过程中自控能力较弱。

4、注意分散是造成直接原因。缺乏良好的注意习惯的学生，学习中处于一心二用的注意分散状态，他们一边做作业，一边做其它事情，想想这摸摸那，心不在焉，注意的稳定与集中很差。注意的稳定与集中是保证学习顺利进行的必要条件，如果学习过程中注意处于分散状态，认知活动的正确性和有效性就失支了基本的保证，抄错题、算错数、记错单词的马虎现象也就随之产生了。

5、情绪干扰是造成马虎的重要原因。情绪是重要的非智力因素，积极的情绪对学习具有激发、维持和促进作用，消极的情绪则能妨碍、中断和削弱学习活动的进行。如焦虑、恐惧、紧张、担忧、烦躁等不良情绪，都能破坏学生良好的心境，干扰正常的认知活动，形成心浮气躁、注意难集中、思想开小差的心理状态。 二、粗心马虎的成因

1、心急

症状某同学写作业或考试的时候，总是急急忙忙、慌慌张张的，好像身边有什么人在催他，于是做题就容易出错。

分析这类学生并不是害怕，他们的学习实力没有问题;也不是有什么不好的情绪，他们的精神状态很正常。这类马虎与其个性有关，这多半是一些急脾气的学生。

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对策这种马虎解决起来比较容易。让他们在做题之前和中间做几次深呼吸，数若干个数，或者心理默念若干遍“静下心来，静下心来”，一般都会有效果，坚持下去，可以逐渐改掉心急的毛病。

2、情绪不稳

症状某学生父母正在闹离婚，本来很优秀的他忽然在这段时间里，精神萎靡不振，作业正确率很低，而且字迹潦草，真的很马虎，连很简单的题都做错了。

分析一般说来，这类马虎是阶段性的，他们马虎的原因是在家里或者学校遇到了什么事情，心绪不宁，注意力不集中，因而马虎。诸如亲子关系紧张，父母闹离婚，同学闹矛盾，丢失了心爱的东西，早恋，迷恋网吧，追星，都可能出现此种现象。

对策遇到这种情况，教师如果能帮助他解决遇到的问题，当然更好，如果一时无法解决(这是多数)，那只好力劝学生尽可能稳住自己的情绪，控制自己的注意力，剩下的就是等待，没有其他更好的办法，不要企图药到病除。此时理解和疏导比批评重要。如果批评，可能适得其反，就有可能走向厌学。 3、害怕

症状某学生平时成绩不错，一到考试就失常，越是重要的考试越发挥不出水平来。

分析这种马虎现象，教师和家长都会认定是紧张造成的。其实不是这样简单。这种现象是家长和老师给吓的，压的。我们很多家长都有一种不好的习惯，总是不加节制的给孩子施加压力，说是“人没有压力轻飘飘”、“有危机感才有动力”。结果弄得孩子面对考试卷子，心理想的竟然不是题目怎么做，而是万一考不好，该如何对待家长的训斥。他们的注意力都被吸引到考试的后果上去了，没有办法集中在考试本身上。而且心理学的实验告诉我们，人在面临过大压力的时候，智力会下降，有水平也发挥不出来。这不是简单的马虎，而是整体心理状态的失常。

对策面对这种马虎，期望家长和老师们不要给孩子过大的压力。家长总以为，学生越害怕不良后果就会越重视学习，越重视学习效果就会越好，这都是很片面的。对一件事过分重视并不是好事情，会导致恐惧。事实上真正不重视学习的学生很少，哪个孩子都知道不学习没有出路，再加压只有害处。家长应该多想想如何给孩子以具体的帮助，而不是继续制造恐怖气氛。

4、缺乏责任感

症状某学生不只学习马虎，凡是他不感兴趣的事情，他一概大大咧咧，错误百出，满不在乎。奇怪的是，他确实感兴趣的事情(比如玩游戏)，他却很认真，很细致，一点儿都不马虎。

分析这类学生的问题其实不是马虎，而是缺乏责任感，没有把学习看成分内的事情，他是在给家长和老师学习，消极怠工，敷衍了事。